辽宁省成人本科生学士学位英语（艺体二外）课程考试是根据国务院学位委员会关于授予学士学位的有关规定并结合我省实际制定大纲，客观地测试我省成人本科生申请学士学位人员的英语水平，保证学位授予质量而设置的一项考试。该考试的目的是检验考生掌握与运用英语知识的水平和能力，是否能够较好地用英语获取信息和传递信息，旨在测试考生是否达到本科生英语教学大纲所规定的各项要求，具有本科生英语教学大纲所规定的各项语言运用能力。其考试结果将作为是否授予学士学位的主要依据之一。
　　为了体现教育教学改革与评价测试改革的方向，更好地把握辽宁省成人本科生学士学位英语（艺体二外）课程考试的走向，我们对2011年11月的试卷进行小范围抽样，并以A卷为例做试卷分析，希望能够对今后的考生考试及教师的日常教学都有一定程度的帮助和指导。
　　一、 整体评价：
　　本试卷共分为语音辨析、阅读理解、词汇和语法、完形填空、介词和副词填空、动词填空、汉译英等七部分。总体来看，本试卷注重基础性,代表性，紧扣考试大纲，难度适中，容量大，知识覆盖面广，全面考查了考生的语言能力，具有较好的效度、信度和合理的难度，既兼顾了大多数考生，又有一定的区分度。大多数考生在语音辨析、阅读理解个别篇章、动词填空部分得分率较高，在每一部分的多数试题中正确率均能达到40-50% 以上，整套试卷某个试题的最高正确率为92.94%，最低正确率为0%。说明该套试题具有较好的区分度，个别题型和试题也从某种程度上反映出考生的两极分化现象明显。
　　二、 试卷分析：
　　语音辨析部分：该套试卷的语音辨析共有10个题。10个题中正确率最高的试题（第7题）为85.88%，最低为16.47%(第3题)。正确率超过50%的有4个题，位于40%-50%的2个题，40%以下的4个题。由此可见：该题得分率较高，大多考生对语音知识掌握较好。但个别考生对双元音、长元音、摩擦音、破擦音的掌握还需加强。
　　阅读部分：阅读理解部分是整套试卷得分较高的一部分。注重了题材的多样性，内容新颖，难易程度适当，所选材料较好地体现了区分度。题材包括教育类、经济类、心理类、保健类等。试题设问主要包括推理判断题、事实细节题、观点态度题、词汇和语义理解题、主旨大意题等。整体难度不大，干扰项的干扰作用也不太强，所以考生正确率较高。这一部分包括4篇文章，共设20个试题，其中正确率80%以上的6个题，70%-80以上的2个题，60%-70%以上4个题，位于50%-60%的1个题，50%以下的7个题。最高正确率92.94%（第13题，也是整套试卷所有题中正确率最高的），最低23.53%（第28题）。其中第一篇文章得分率最高（5个题的得分率分别为89.41%，80%，92.94%，56.47%，68.24%），第二篇文章整体难度较大，考生得分率最低（5个题的得分率分别为31.76%，31.76%，64.71%，60%，62.35%）。主要存在问题：1、对于大多数艺体类考生来说，词汇量不足是形成阅读障碍的主要原因。2、语法知识缺乏，对于长难句理解不当，严重影响阅读速度。3、阅读技巧缺乏，不善于结合上下文猜测词义，解题策略有待加强。
　　词汇和语法部分：该题注重从不同的角度来考查语法知识。涵盖的语法项目包括动词时态、语态、主谓一致、with复合结构、虚拟语气、感叹句、倒装、情态动词、定语从句、固定短语、同义辨析、限定词、名词复数等。大部分试题正确率一般，20个试题中正确率位于60%-80%的7个题，50%-60%的1个题，40%-50%的6个题，40%以下的6个题。其中最高正确率74.12%（第47题），最低为11.76%（第45题），也是整套试卷所有题中正确率最低的。从考生的答卷情况看，多数考生对语法知识的一般规律掌握较好，而对于一些特殊用法和难点，则模糊不清，诸如同义辨析、虚拟语气、倒装、with复合结构等较难的语法项目失分率较高。
　　完形填空部分：完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型，它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。它要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语及交际用语等语言知识进行填词，考查了使用语言的准确性。在这一部分的10个题中，50%以上的正确率有3个题，40%-50%之间的有1个题，40%以下的有6个题。因此，该题是得分率较低的一道题。正确率最高的试题为77.65%（第60题），最低为21.18%（第55题）。考查的10道题中，名词5个，形容词2个，动词2个，连词1个。从中反映出以下主要问题：部分考生词汇量不足，语法基础薄弱，不注重整篇文章的理解和上下文猜测词义，不善于从文中同样结构或类似结构中寻找线索，导致想当然地随意乱填。在做题时，考生既要看上面的短文，又要看下面的选项。　　
　　介词和副词部分：该题注重基础知识方面的考查。以单个句子的形式出现。要求考生用适当的介词或副词填空。这一部分得分率较低，10个题目中50%以上正确率有3个，最高为75.29%（第70题），最低为3.53%（第68题）。反映出的问题主要有：基础知识不扎实，对重点介词和副词的用法或固定短语掌握不牢。
　　动词填空部分：该题要求用动词的适当形式填空，考察动词的时态、语态、非谓语动词等用法。这一部分得分率较高，10个题目中60%以上正确率有5个，最高为85.53%（第73题），最低为0%（第78题）。反映出的问题主要有：基础知识不扎实，对动词的时态、语态等知识点混淆。
　　汉译英部分：汉译英是一种主观题，对考生将汉语正确译成英语的能力的一种检验。对于考生的语法、词汇、英文表达等方面都有着较高的要求。这一部分得分率较高，5个题中除了第85题，得到3分以上的均在45%以上，最高为69.41%（第81题），最低为30.59%（第85题）。反映出的问题主要有：受到个别词或短语的限制，加大了整句话的翻译难度。没有把握好原文的句式或语态，未能抓住原文的重点，译文不通顺或不地道、漏译现象多有发生。由于缺乏翻译技巧，很多考生的译文词不达意，或有理解上的偏差。不了解英汉两种语言的区别，理解时缺乏英语思维，词汇的障碍仍然是考生失分的主要原因。
　　三、 学习和教学建议：
　　语音辨析部分：该题需要考生在平时的学习中多加练习，发音要准，没有太多的技巧可言。要熟悉常见字母、字母组合的读音，如元音字母及字母组合：a/e/i(y)/o/u;ea/oa/au/ear/ou/ow/or/oo//ay/ai/等。辅音及辅音字母组合：s/h/c/ch/th/f/sh/-ed/-es等。要读准单词，学会排除。一般先根据所给词读音，从四个词中排除两个读音明显不吻合的，剩余两个再进行仔细回忆、辨析。学会运用简单推断：所给四个词，两个、三个读音相同，可同时排除而不必浪费时间。工夫在平时：读单词习惯—先求准确，再求流畅，做到“四看”：看词形：观察词形特点，分析字母及字母组合，认清发音单位；看读音：分析读音特点，辨别、记准字母、字母组合及其发音；看词性：词性影响读音，词性体现用法；看意思：了解词义，熟悉用法。
　　阅读部分：对阅读能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力。要求考生掌握所读材料的主旨大意、详细事实与细节，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等。既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题；又要求考生能运用应有的常识去分析、理解问题。这就要求考生在平时的日常学习中多做练习。掌握一定的阅读技巧。要善于抓住句子中的核心词，进行连贯性理解。具备一定的猜词技巧。同时加强文化背景知识的学习。扩大词汇量对于艺体二外的考试来说是提高成绩的有效途径。
　　词汇和语法部分：积极探索有效的词汇学习方法。利用构词法来分析词的组成，将词汇融于篇章语境中记忆。英语语法知识琐碎、零散、繁杂，要求考生平时多听，多读，多记，不断地强化语法基础知识，并善于找出其内在的规律性，由浅入深，理论和实际相结合。全面、系统的复习是顺利通过考试的前提和基础。要弄清语法项目的概念，还要记住重要的变化规则和使用规则。近几年来，语法知识题的命题越来越灵活，更加的突出了语言的交际性和实用性。
　　完形填空部分：完形填空一直是各类英语考试的主要题型之一,它的题型特点是:在一篇英语短文中挖取一定数量的文字内容而设置成选项,要求考生根据短文内容,从每一题后所提供的A、B、C、D四个选项中选择一个符合短文内容的最佳答案。它着重考查考生的基础知识综合运用能力。需要扎实的语言基本功、严密的逻辑推理能力和解题方法和技巧。该题的考查点有：词类和词语的习惯搭配，包括名词、代词、冠词、动词等、时态、语态、主从复合句和非限定动词等。做完形填空题要注意整体性原则，强调对文章整体的理解。所以，首先要通读全文，了解大意。其次注意词与词、句与句、主句与分句之间的连贯性与衔接性，还不可忽略文中的过渡词。
　　介词和副词部分：该题涉及介词和副词的基本用法，考查考生日常基础知识的积累，注意介词、副词的分类及与不同词语的搭配，掌握好二者是学好英语的关键。要求考生在做题时有清晰的解题思路，具有较强的识别能力和分析能力。在此基础上，根据不同的情况，用所掌握的介词和副词进行正确的填充。
动词填空部分：该题考查考生活学活用动词适当形式的能力，内容涉及动词的时、体、态、式、非限定形式等。要求考生认真观察每个句子，如果试题涉及到句子中的第一个动词，则要考虑该动词的时态和第三人称单数形式的问题。如果句中出现第二个（不是用作谓语的动词）动词或者更多的动词，则要考虑后面动词的语法功能。所以，解题前必须先确定试题在测试第一个动词的时态和第三人称单数形式的问题，还是第二个动词语法功能的问题。在很多情况下，可以根据句中的提示词来确定其谓语动词的时态。表示动作“正在进行”，要用现在进行时；表示经常性的动作或现在的特征、状态，要用一般现在时。动词的第三人称单数形式并不只局限于用在一般现在时的句子中，即使在现在进行时的句子中也要考虑主语是第三人称单数时，谓语动词的形式问题。如果句子中出现了第二个或更多的动词，这些动词是动词的非谓语形式，如动词不定式（to＋动词原形）、现在分词（动词ing形式）等，要正确处理它们与谓语动词的关系。
汉译英部分：一般来说，解汉译英题主要是靠理解水平、基础知识、词汇量、语法知识、正确的翻译意识和一定的翻译技巧。汉语和英语是两种完全不同的语言，由于考生不了解这些规律，做汉译英时往往生搬硬套，结果译文貌合神离。英语重形合，多用长句和被动句，善于句式的变化；汉语重意合，多用短句和主动句，喜欢重复。对于艺体二外的考生来说，应不断扩大词汇量，注意习语词组，学会分析复杂的句子，培养翻译的技能意识，进行广泛的阅读，学会汉译英方面的实用技巧。
　　以上是针对抽样考生的答题情况并结合各类题型所做的定性和定量分析，希望能够对广大一线教师和考生有所帮助，反思自己的教学，吸取经验，找出不足，做到有效教学。对于艺体二外的考生来说，加强基础阶段的训练仍然是学习的方向和重点。教师在教学时要加强词汇和语法知识的讲解，根据不同的教学内容引导学生采取不同的学习方法，在教学过程中要注重培养学生的对英语学习的兴趣，提高学习效率。同时，考生还要注意解题技巧和规范答题的方法，针对考试题型进行有重点的复习，力求在今后的考试中取得突破性的进步。