一、教官管理办法的体系结构
1.剑桥少儿英语教官分为：教官和高级教官两个级别。
2.对教官和高级教官按：资格审核、培训、考核、评估四个管理流程进行管理。
3.中英中心按管理流程对高级教官进行管理；省级承办机构协同高级教官按管理流程对教官进行管理。
二、教官管理办法的职责
（1）严格按照剑桥少儿英语的教学要求进行授课，保质保量完成教学任务；
（2）重视学生的全面发展，积极进取、勇于创新，做到教书育人、服务育人、管理育人；
（3）注意个人思想品德、职业道德、仪表行为和言谈举止对学生的示范作用；
（4）认真备课、精心授课；
（5）了解教学目标，了解学生，有驾驭教材的能力；
（6）教学方法灵活，教学效果显着。
三、剑桥少儿英语教官的基本条件
（1）道德品质高尚、教学思想端正；
（2）英语专业大专以上学历；
（3）三年以上英语教学经验；
（4）英语口语表达流利；
（5）热爱剑桥少儿英语、有责任感。
四、剑桥少儿英语教官培训说明
教官培训分为A级教官培训和B级教官培训。完成A级教官培训并考核通过的人员方可从事剑桥少儿英语预备级、一级和二级教材的培训工作；完成 B级教官培训并考核通过的人员方可从事剑桥少儿英语三级教材的培训工作。
1.——A级教官培训
（1）理论
A.能够接受新的教育理念，能将情感态度、学习策略和文化意识提到
教学过程中的重要位置；
B.了解剑桥少儿英语教师肩负的责任和所需素质；
C.了解少儿第二语言学习的需要和特点；
D.了解儿童教育心理学；
E.熟悉剑桥少儿英语教学的基本原则。
（2）语言
A.英语语音基础；
B.英语读、写、译基础；
C.能够用英语与学生自如交流；
D.熟悉常用课堂用语。
（3）教材及体系
A.了解剑桥少儿英语学习系统的课程和考试体系；
B.了解剑桥少儿英语教材的设计理念、特色和优势；
C.了解剑桥少儿英语的教学方法。
（4）实践
A.能够熟练掌握交际式教学法；
B.能够组织好一堂英语课，激发学生学习兴趣；
C.能够制作简单教具；
D.能够具备“英语环境创设”意识，初步具备“任务型教学”和“文化渗透”意识；
E.能够用挂图、卡片进行图片教学；
F.能够熟练运用多媒体教学设备（录音机、电视、幻灯机、投影仪、电脑等）。
2.——B级教官培训
（1）理论
A.能够通过实践对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的相互关系有更深一层的理解；
B.能够不断深入地学习剑桥少儿英语理论与实践的相关课程；
C.掌握儿童教育心理学，将培养儿童的健康的情感态度放在首要位置；
D.了解儿童语言学；
E.了解第二语言习得和学习理论；
F.具有撰写教育论文的能力。
（2）语言
A.英语听、说、读、写综合能力进一步提高；
B.发音具有标准示范作用；
C.能够熟练运用课堂用语。
（3）教材及体系
A.深入了解剑桥少儿英语学习系统的课程和考试体系，将“建构主义”
与“交际式教学法”更好地渗透在日常教学中；
B.初步具备对教材的难点进行分析的能力；
C.具备归纳、总结教材使用心得，收集教育反思的能力；
D.熟练掌握剑桥少儿英语的教学教法和学生的学习方法。
（4）实践
A.了解动手活动的教学策略和技巧；
B.熟悉并掌握儿童简笔画及板书规范；
C.具备开展课外活动、拓展交际空间和“学以致用”的意识；
D.能够真正将“以学生为主体”的理念落实在教学终端；
E.具备灵活的课堂应变能力；
F.能够以多种形式活跃课堂气氛并树立学生的学习策略意识；
G.能够充分利用网络进行教学或收集教学资源。
五、剑桥少儿英语教官如何考核
1.考核方式
（1）口试：口试主要用来测试教师的听力理解能力、英语口语表达能力、英语语言的组织能力、英语课堂用语的运用能力等，是测试学员的英语语言水平的主要方式；
（2）笔试：笔试主要用来测试教师对少儿英语教学理论、剑桥少儿英语的学习系统、教材的认识水平和掌握程度；
（3）教学演练及展示：教学演练及展示主要用来测试学员的实践能力，包括：教学方法、英语课堂组织能力、教辅手段的使用、优质教案的讨论、规范 化教案和板书的设计与制作以及命题课的教学演练和展示。
2.考核内容
A级教官
（1）理论部分
A.教育理论：少儿英语现状分析；少儿英语教学理论与实践、少儿第二语言学习的需要与特点、少儿英语教师所需具备的素质、儿童教
育心理学、少儿英语教学的基本原则；
B.语言水平：听力训练、口语训练、语音训练、课堂用语；
C.剑桥少儿英语体系：教材的设计理念、特色及优势、剑桥少儿英语
体系简介、预备组、一级或二级教材分析。
（2）教学实践部分
A.教学技能互动演练：建构主义、交际教学法、游戏教学法、表演法、音乐教学法（主要学习剑桥少儿英语教材中的30首歌曲）、儿童教学简笔画；
B.英语课堂管理：如何安排第一堂少儿英语课、简单的教具制作；
C.如何使用教学辅助工具：flashcard 图片教学、多媒体教具的运用（如：电视机、磁带、CD、VCD等）；
D.优质课观摩：优质教材示范课观摩、教案讨论课。
B级教官
（1）理论部分
A.教育理论：少儿英语现状分析、少儿英语教学理论与实践、儿童教
育心理学、儿童语言学、话剧表演教学法、教案设计与教学资源整合；
B.语言水平：听力训练、口语训练、语音训练、中西文化对比；
C.剑桥少儿英语学习系统详细介绍、三级教材的分析。
（2）教学实践部分
A.教学技能互动演练：交际式教学法、建构主义、沉浸式教学法、自然习得教学法、表演法、音乐教学法、剧本表演教学法、英语手工教学法以及课外活动指导；
B.课堂管理：少儿英语课堂布置和环境创设；课堂引导和控制；教案格
式和板书的改进；
C.如何使用教辅，如幻灯机的使用；
D.优质课观摩：优秀教案的讨论、优秀教育笔记的学习心得；
E.学员教学演练：教案设计和自选题课堂演示。
六、如何对教官进行评估
1.每两年，根据以下内容对教官进行一次评估
A.是否能熟练掌握教材的全部内容，了解教材的整体结构；
B.是否能根据对学生和教材的了解，选择合适的教学方法进行教学；
C.是否能根据课时的进度写教案；
D.是否能在课前准备好相关的设备、挂图、卡片、小礼品等；
E.是否能将课堂教学组织地有序、生动、活泼，并有效地完成教学任务；
F.是否能在课后根据授课效果对教案进行认真总结；
G.板书、教具的使用是否有效；
H.学生的掌握程度是否达到最佳；
I.学生及家长的反馈是否良好。
2.评估结果分为“合格”和“不合格”两种情况
A.经评估合格的教官，可继续承担教学任务，并有资格参加“优秀教官”的评选；
B.经评估不合格的教官，需再次经培训考核，通过后方可继续承担教学任务。
七、剑桥少儿英语高级教官培训
1.剑桥少儿英语高级教官的职责
（1）协助承办机构审核、录用新的教官；
（2）对教官申请者进行面试；
（3）对教官进行培训及评估；
（4）与承办机构或中英中心联络并汇报相关工作事宜；
（5）制订年度培训、评估计划；
（6）出席年度高级教官会议；
（7）期满后接受中英中心会同承办机构的评估与审核，合格后继续担任高
级教官。
2.剑桥少儿英语高级教官的基本条件
（1）道德品质高尚、教学思想端正；
（2）英语专业本科以上学历；
（3）五年以上的英语教学经验；
（4）一年以上的剑桥少儿英语教学经验；
（5）具备一定的培训管理能力；
（6）热爱剑桥少儿英语事业、有责任感。
3.成为剑桥少儿英语高级教官的需要通过那些培训
教官在满足基本条件的前提下，经过规定内容的培训并通过考核可获得高级教官的资格。
—— 培训内容
（1）理论
A.能够把握和分析少儿英语教育的现状；
B.能够熟练把握语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意
识的相互关系并始终将其贯穿于教学实践中；
C.能够把儿童教育心理学的相关理论渗透到课堂实践中；
D.具有很强的教学经验积累意识，能够根据实际教学撰写教育论文。
（2）语言
A.精通英语的听、说、读、写；
B.熟悉中西方文化之间的差异。
（3）教材及体系
A.熟悉剑桥少儿英语的教材和整个考试体系；
B.能够胜任剑桥少儿英语任一级别的教学并可以把握教学难点和重点；
C.能够自如地使用教材进行教学。
（4）实践
A.了解当代英语教学的流派及其发展，并能将其借鉴于自身教学；
B.能够胜任A、B两级教官的培训；
C.能够根据不同的教育目标来设计和调整教学方法；
D.能够结合教育资源创设使学生感兴趣的环境并引导学生说英语；
E.能够以多种形式活跃课堂气氛并树立学生的学习策略意识；
F.能够组织英语成果展示类汇演和社会实践活动；
G.能够充分利用网络资源并引导学生利用相关资源学习。
4.如何对剑桥少儿英语高级教官进行考核
需经剑桥少儿英语专家组考核。考核分面试和口试，合格后方可成为高级教官。
?——考核内容
（1）理论部分
A.教育理论：少儿英语的现状分析、少儿英语教学理论与实践、儿童教
育心理学、教案设计与教学资源的整合、小学《新英语课程标准》、
教育论文的学习与撰写；
B.语言水平：听力能力、口语能力、语音能力、中西文化的对比、纯英
文授课的能力；
C.剑桥少儿英语学习系统的全面介绍、四个级别课程的重点和难点分析；
D.了解师资培训体系；
E.熟练掌握A、B两级教官的培训、考核内容及管理程序。
（2）教学实践部分
A.教学技能互动演练：交际式教学法、建构主义、游戏教学法、情景教
学法、故事阅读教学法、英语话剧教学法；
B.课堂管理：如何高质量地完成教官考核、如何培养学生学习英语的积
极性和独立性、如何规范教案的格式和版式、如何组织英语文艺汇演；
C.如何使用教辅：电脑课件的熟练制作、结合社会资源增强英语教学应
用的能力；
D.观摩：优质课和优秀教研活动的观摩体会、优秀教育论文的阅读心得；
E.学员教学演练：命题教案评比、命题课教学演示。
5.如何对剑桥少儿英语高级教官进行评 估>
（1）根据教官培训官年初报送的培训、评估计划，剑桥少儿英语专家组派
专家每两年对高级教官进行一次评估；
（2）评估合格者方可继续担任高级教官的职务；不合格者将被取消资格