辽宁省高等教育自学考试委员会
第一章绪论

第一节家庭教育学的研究对象

一、掌握家庭教育、家庭教育学的概念。
二、了解家庭教育发展历史。

第二节家庭教育学的任务

一、了解家庭教育的模式分类。
二、掌握家庭教育学的研究任务。

第三节研究家庭教育学的意义和方法

一、了解研究家庭教育学的意义。
二、掌握家庭教育学研究方法。

第二章家庭教育的产生及其作用

第一节家庭

掌握家庭的概念。

第二节家庭教育的产生

了解家庭教育的产生。

第三节婚姻与家庭的关系

掌握婚姻与家庭的关系。

第四节家庭教育在人的发展中的作用

1.掌握家庭教育的早期性对人成长与发展的影响作用。
2.掌握家庭教育的情感性对人影响的深刻性。
3.掌握家庭教育的潜移性对人的思想、品德、个性形成和发挥潜能的影响。
5.掌握家庭教育的连续性对个人成长的终身教育作用。

第五节家庭教育在精神文明建设中的地位

了解家庭教育在精神文明建设中的地位和作用。

第三章家庭教育思想的历史发展

第一节中国家庭教育思想的发展

1.了解中国家庭教育思想的早期发展及观点。
2.了解中国古代家庭教育实施的措施。
3.掌握中国古代名人家教思想。
4.掌握现代家庭教育思想的形成与发展。

第二节西方家庭教育思想的发展

1.了解西方家庭教育思想的早期表现。
2.了解资产阶级家庭教育思想的形成和发展。

第四章家庭教育的特点

第一节了解家庭教育特点的意义

了解了解家庭教育特点的意义。

第二节家庭教育的特点

掌握家庭教育的特点。

第五章家庭教育的原则

第一节爱、尊重与严格要求相结合的原则

1.掌握爱的家庭教育原则。
2.掌握尊重与严格要求的教育原则。

第二节以身作则的原则

1.掌握父母以身作则是教育子女的基本原则。
2.掌握父母以身作则必须与说服教育相结合。

第三节循序渐进的原则

掌握循序渐进的原则。

第四节因材施教的原则

掌握因材施教的原则。

第五节教育影响的一致性原则

掌握家长及学校社会教育的一致性。

第六章儿童各年龄阶段的特征及其教育与保健

第一节各年龄阶段儿童身心发展的特征

1.了解婴儿期儿童身心发展的特征。
2.掌握学龄前期儿童身心发育的特征。
3.掌握学龄初期儿童身心发育的特征。
4.掌握青春初期身心发育特征。

第二节不同年龄儿童转折期的特点与教育

1.掌握2-3岁的转折及对策。
2.掌握6-7岁入小学时的转折及对策。
3.掌握少年期的转折及对策。

第三节家庭中的卫生保健

1.了解婴儿期的保健。
2.了解1-3岁的幼儿家庭卫生保健。
3.掌握学龄前期儿童的家庭卫生保健。
4.掌握小学儿童的家庭卫生保健。
5.掌握初中学生的家庭卫生保健。

第七章家庭的德育

第一节家庭德育的地位与作用

1.了解家庭德育的概念。
2.掌握家庭德育的地位与作用。

第二节家庭德育的任务与内容

1.掌握家庭德育的任务。
2.掌握家庭德育的内容。

第三节家庭思想品德教育的过程

掌握孩子思想品德的形成过程和规律。

第八章家庭的智育

第一节家庭的智育意义

了解什么是智育及家庭智育的意义。

第二节家庭的智育任务

掌握家庭智育的任务。

第三节家庭的智育内容和方法

1.了解家庭教育要增加孩子的知识。
2.掌握家庭智育要发展孩子的智力。

第四节有关家庭的智育的一些问题

1.了解智力和人才的关系。
2.了解性格与成才的关系。
3.了解兴趣、努力与成才的关系。
4.掌握重视自学能力的培养。
5.掌握学习方法的指导。

第九章家庭的美育

第一节家庭的美育意义

了解家庭美育的含义及意义。

第二节家庭的美育任务

掌握美育教育的任务。

第三节家庭美育的实施

1.了解幼儿期审美教育的含义。
2.掌握童年期、青年期的审美教育。
第四节家庭美育的途径

掌握家庭美育的途径。

第十章家庭的劳动教育

第一节家庭劳动教育的意义和任务

1.了解家庭劳动教育的意义。
2.掌握家庭劳动教育的任务。

第二节家庭劳动的种类和内容

1.掌握家庭劳动的种类。
2.掌握家庭劳动教育的内容。

第三节家庭劳动教育的基本要求

掌握家庭劳动教育的基本要求。

第十一章儿童心理卫生

第一节胎儿期的孕妇心理卫生

了解胎儿期及孕妇的心理卫生特点。

第二节婴儿期儿童的心理卫生

掌握婴儿期儿童的心理卫生特点。

第三节幼儿期儿童的心理卫生

掌握幼儿期儿童的心理卫生特点。

第四节学龄前儿童的心理卫生

掌握学龄前期儿童的心理卫生特点。

第五节学龄初期(童年期)儿童的心理卫生

掌握学龄初期(童年期)儿童的心理卫生特点。

第六节学龄中期的心理卫生

掌握学龄中期儿童的心理卫生特点。

第十二章青春期的家庭教育

第一节青春期家庭教育的必要性

1.了解什么是青春期。
2.掌握青春期家庭教育的任务。
3.了解青春期家庭教育的意义。

第二节青春期生理发育和心理发展的主要特点

1.了解青春期生理发育和性成熟的特点。
2.掌握青春期心理发展的一般特点。

第三节指导青少年顺利渡过青春期

1.了解青春期教育的重要意义和作用。
2.掌握青春期教育的措施。

第十三章独生子女的家庭教育

第一节关于独生子女问题的研究概况

1.了解独生子女与问题儿童的关系。
2.了解独生子女教育的重要意义。

第二节家庭教育对独生子女的影响

掌握家庭教育对独生子女的影响。

第三节独生子女的教育方法

掌握独生子女的教育方法及措施。

第十四章智力超常儿童的家庭教育

第一节智力超常儿童的发现与鉴别

1.掌握智力超常儿童的特点。
2.了解智力超常儿童的鉴别。

第二节智力超常儿童的智力开发

掌握智力超常儿童的家庭教育方法及注意的问题。

第三节智力超常儿童的非智力心理因素的培养

1.了解智力超常儿童非智力因素的重要性。
2.掌握对智力超常儿童的非智力心理因素的培养。

第四节要重视智力超常儿童的全面发展

1.了解超常儿童全面发展的重要性。
2.了解超常儿童全面发展的措施。

第十五章弱智儿童的家庭教育

第一节弱智儿童的特征与检测

1.了解弱智儿童的基本特征。
2.了解弱智儿童的科学检测。

第二节弱智儿童的成因与预防

掌握弱智儿童的成因及预防。

第三节弱智儿童的分类与教育

1.掌握弱智儿童的分类方法。
2.掌握弱智儿童的教育。

第四节弱智儿童的家庭教育

掌握弱智儿童的家庭教育方法。

第十六章良好的家庭教育环境和家长的素质

第一节良好的家庭教育环境

掌握创造良好家庭教育环境的措施。

第二节家长应具备的素质

掌握家长应具备的素质。

第十七章家庭、学校、社会教育的结合

第一节家庭教育与学校教育、社会教育结合的必要性

掌握家庭教育、学校教育、社会教育的必要性。

第二节家庭教育与学校教育、社会教育结合
的途径和方法

掌握家庭教育、社会教育、学校教育相结合的途径和方法。

考试题型举例

一、单项选择题
1.家庭是以婚姻为基础、以血缘关系为纽带的一种社会生活组织形式，是()
①社会基本单位②社会组织性
③婚姻的纽带④血缘的集中性
二、多项选择题
1.中国早期家庭教育思想有()()()()()
①“蒙以养正”
②“少若成天性，习惯如自然”
③“以预为先”的教育观点
④“受之天”与“受之人”
⑤天教有爱
三、填空题
1.爱、尊重与是家庭教育的基本原则。
四、名词解释
1.家庭教育
五、简答题
1.家庭教育的特点是什么?
六、论述题
1.试述中国古代家庭教育思想。

后记

　　《学前儿童家庭教育》自学考试大纲是根据国家教育部《高等教育自学考试开考专业管理办法》和全国高等教育自学考试指导委员会《关于修订高等教育自学考试课程自学考试大纲的几点意见》精神，结合我省实际情况制定的，供学前教育专业(本科)使用，是考生自学、社会助学、考试命题的依据。
　　《学前儿童家庭教育》自学考试大纲及样题由沈阳师范大学徐萍执笔编写，全国考委沈阳命题中心姜宝平、冯郁同志初审，全国考委沈阳命题中心副主任高庆福、主任陈友常终审、定稿。
本考试大纲由全国考委沈阳命题中心负责解释、修改，其它任何单位和部门无权对本大纲做出解释与修改。

　　　　　　　　　　　　　　辽宁省高等教育自学考试委员会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002年11月