《冷与暖的交融》
鞍山市1702 林艺菲

 

　　清风袭来，花瓣漫天飞舞；柳条荡漾，暖意中夹杂着清爽；雨过天晴，树叶翩翩落下；寒风造访，飘雪翼翼抖落。春夏秋冬，昼夜交替，虽为一个环节的整体，但亦有其两极。如夏如冬，如暖如寒。可世事却又都如此吗？
　　许久以前，记忆中她是一个从来都板着个面孔的人。她，一个极其普通的人民教师，每天行走于讲台之上，重复着她早已背熟的课程。我本没有注重过这门科目，可我却又不得不“屈服”于她的课堂。原因看来貌似很简单，她从来都以非常严肃、严厉的态度来面对我们。她那尖锐的目光，扫视着战场上的士兵，时刻观察着是否有逃兵，一旦发现，军法处置！而且，她的课从来都是讲究速战速决的战场。每天上课，我都会紧贴着桌子，后背挺直，不敢有一丝松懈，直到她离开了班级，冒着冷汗的双手才会放松，有些僵直的背才会暖和下来。她，就如那冬日里的寒风，凛冽着，并且随时准备把我冻成一块冰。
　　又是一季冬天，那日，风调皮地向我的衣服内钻去，好冷啊，我瑟瑟发抖地走在那去学校的征途。路上几乎没有行人，怕是都在家里躲寒风呢吧。唉，我呼了一口气，揉搓着那已冻红的双手和双耳。渐渐地，我的脚步放缓了，身体骤然有一股热气上升，可手里却一阵冷汗，额头上的温度上升，毫不畏惧寒风为它降温。看看手表，再不快点儿走，就要迟到了，又猛得一想起，第一节正是她的课！更不得迟到了。终于在她走上讲台前坐了下来。头的发热与沉重，提醒着我不要忽视它的存在。她的课依旧如常，飞快的节奏，严厉的目光，我本如平常般立在那里，可额头上豆大的汗珠聚集，痛苦而又无助，后悔今日没有多穿点儿衣服。我的表情渐渐不自然起来，只得用手撑着越来越“沉重”的头。她的目光扫视过我后，丝毫没有停留，我的心中不免涌上失望。老师，我都这么难受了，您看到了我，却如未曾看到一般，不，您看到了，只不过没有在意我、关心我，心底涌起小小不满和抱怨，她把我冻成的那块冰变得更坚固了。
　　终于熬到她说出“下课”，我再也没有精力支撑自己，伏在桌上，默默地趴着。突然，有人轻轻拍了拍我，很轻。我挣扎起，抬头一望，目光正对上她！她的眼神中充满了关心、疑问、友善。她轻轻地笑着，那笑容简直是我见过最灿烂的阳光！一股暖流流过心间，她竟关心我，还轻轻地微笑着！她轻轻碰着我的额头，满眼的焦虑，那疼爱瞬间将坚冰融化。这怕就是那寒冷与温暖交际的时刻吧，她倒来热水……后来，她又专门为我讲解那节课的知识点，那缓下来的语速、柔和的态度，真的是最温暖明媚的阳光，冷热融合。
　　后来，尽管我体会了她给予我的温暖，可在她的课上，我仍不敢放松。但我不再对她的严厉、严肃有任何抵触，因为我知道寒冷也终究会有那温暖的时刻。渐渐地熟悉多了，才更多地了解她。她有耐心、乐于助人，她开始时不时地笑，露出她那调皮、友善的一面。大家也都开始喜欢她的课堂了。而至于她的严厉，我觉得那是由于她拥有崇高的教师责任感，她希望学生们会学有所成。
　　蝴蝶，在花丛中留下嬉戏的身影；时光，在道路上留下扑鼻的馨香；咖啡，在口中留下浓浓的温度；她的严厉与温暖在我青春中留下灿烂的阳光。那种寒与暖的交际融合，使我感动，我永不会忘怀。我想，如果那种感觉可以诉说，它一定会在记忆中辗转成歌……

 

 

 

《流光》
抚顺市第一中学 高一六班 沈楠楠

　　在落花纷飞的季节，
　　谁敲响心扉，
　　简以时光，
　　仰望半世天堂。

　　静静祭奠回忆，
　　听风的呼吸，
　　怀念逝去的记忆。

　　谁许谁的青春，
　　曾踏过荒凉，
　　渡过沧海，
　　驶向远方。

　　指尖触及张扬，
　　眸底是独属你的光芒，
　　十指紧扣，书写悠长的探望，
　　看白驹过隙走时光。

 

 

《六月是你的希望》

大连市第三中学 三年六班 李金兆

　　秋风摘下一片红叶，展平在路边的水凼，它被湿润，浸透，洗涤，最终变软，肿胀，褪色，脉络模糊，容颜尽毁。
　　在老墙斑驳的脊梁，有一只银背的野猫，从不喵叫，在它眯成线的瞳孔里，一轮太阳，洒下温暖，告别苍凉。
　　墙下独行一位少年，跟秋风贴颊，和腐叶对视，触摸老墙，向野猫问好。
　　少年眼中的高考，如一挑重担，似一缕纤云。
　　重与轻？
　　他知道，人生永无悲剧，艺术才是它的温床。所以高考不是悲剧，它是钢琴奏鸣曲的一个乐章，可能压抑，可能哀伤，但在下一个章节又会豁然开朗。
　　少年默想，追求的终极是否真的永远朦胧？少年在下定摘下高考桂冠的决心之后，就从未间断对自己的追问：究竟，是真实，还是朦胧？是地上的六便士，还是空中的孤月轮？
　　然而，他虽在追问，却早已有一条答案：六月是一个希望，度过它就是一个新的起点。未来一切美好的设想都基于它；像一幢摩天的楼，只将自己建立在孤单的柱子上。一旦崩塌，顷刻覆灭。
　　所以在六月成功是少年刻骨的决定。

　　不知走了多久，终于看到老墙的边沿。残垣，红砖暴露，没有水泥的包裹，它逝去了年轻的棱角。
　　少年也累了，倦了。可现在能停么？能放下曾经的决心么？
　　不！绝对不能！
　　老墙不会放过任何一个停滞不前的人。所以休息的片刻，被困窘永恒。
　　少年希望看到老墙外的世界，急切地想冲出这面墙。于是他冲着外面，开始奔跑；告别秋风，腐叶，野猫和老墙，迈向六月的风光。
　　少年心中打着节拍：六月，六月，希望，希望，步伐越来越有力量。
　　终点，六月是你的希望。

 

 

《美的力量》
沈师大附属学校 高三十班 付钰

　　美在于形，美在于声，美在于色。美是一种精神，美是一份力量！
　　世界上有许多的美，美散布在每一个角落。美，是人们内心深处传递而来的灵魂感知，美是心灵的一种具体表现，它以多种形式在不同的场合出现。也许你正在欣赏美丽的风景，这所呈现的效果便是美；也许你正在感悟人世间所泼洒的美好，这所感知的也是一种美。美亦有形，美亦无形，有形无形，始终带给你的是精神上的强大力量。
　　美亦有形，它带给人的感觉是真实存在的，也是美的力量具体展现的最好方式。美丽的风景，美丽的形象…这些都是真实存在的事物，从而进一步展现美的力量。就像是《战争与和平》中安德烈公爵受伤后万念俱灰，已经达到了崩溃的边缘，一切的东西都变得支离破碎，然而支撑其他的不是坚定执着的信念，而是他看到的美丽的风景。美毫无遮掩的出现在他面前：广阔无垠的碧海蓝天，清翠灿烂的枝树花朵。。。美在他的内心深处支配着他，让他有勇气活下去。这就是美的力量！超越灵魂，进入她的灵魂深处，美的力量召唤着他，美的力量净化他疲惫不堪的心灵。
　　美亦有形亦无形。所谓无形，便不是真实的存在的。但他既不是幻想也不是虚设，而是内心的一种自我调节，心灵美，精神美等等。这是源自人的内心所抒发的美好。就像郭明义，他只是一个普通工人，却用他的行动诠释了心灵美，无偿献血20年，资助贫困儿童，而自己的家里却一贫如洗。这种行为便是美的最高境界也是美的力量的最大化，他用美的心灵去感动，去震撼人们的内心，感受无形的美，从而凝结成强大的力量来感化身边的每一个人。这就是美的力量！
　　行动上的美可以带动心灵上的美，心灵上的美可以印刻成为精神上的美，精神上的美凝聚成美的力量。美的力量可以改变身边的一草一木一花一物，可以使人的心灵受到震撼。可以让世界因为美的存在而变得更加美好！
　　美是一种精神，更是一份力量。这份力量足够强大，可以存在你的心中，也可以将它散步到世界各地。所有的东西都拥有美，只是我们所站的角度不同，发现美的立场也不同。美之有形，开山击石；美之无形，惊涛骇浪！
　　美是一种力量！

 

 

《难忘》
喀左蒙中 三年八班 徐佳美

　　是什么，让我们难忘

　　是破晓前未露衣角的光?

　　还是载着希望骑车上学的路上？


　　是什么让我们难忘

　　是正午时热得发烫的操场？

　　还是打着哈欠的铃声划破的响？


　　是什么让我们难忘

　　是傍晚时隐喻了斑驳的墙？

　　还是不曾懈怠的紧张的课堂？


　　是什么让我们难忘

　　是世界诞生时冲破一切的明亮？

　　还是怎样也不愿放弃的梦想？

　　梦想让人难忘
　　
　　难忘一直的坚强

　　坚强了十年寒窗

　　寒窗延续远方

 

 

《破茧》
阜蒙县第二高中 三年一班 刘佳男

 

　　一边是深入骨子里的骄傲
　　一边是不断被否定的玩笑
　　被束缚缠绕
　　陷入黑暗的轨道
　　抱着膝
　　不敢吵闹
　　甘愿书本作茧
　　把自己埋进无边的问号
　　渴望呼吸 渴望空气
　　渴望破茧成蝶的春光初照

 

 

《亲爱的雨滴》
阜新市实验中学 高三八班 田梓萱

　　他看得入迷。抹茶味的颗粒堆砌在水面上，像绿色的天空之城一般慢慢陨落，消散在滚烫的水底，如此绮丽，让人沉醉。以往的咖啡取而代之的是一杯速溶奶茶，习惯性地先倒热水，为的就是再一次目睹心目中的美景。此时此刻，他的心情异常平静。几个月前的那个晚上，同样的细雨，只不过稍冷一些；第二天同样是考试，只不过这次更重要一些。但观赏美景时的心情却完全不一样。可能是因为那时他的成绩还不算好，或者说，还不成熟，巨大的压力像雾一样包裹着他，让他难以呼吸。即使上床的时间已近零点，仍然无法入睡。就这样在床上辗转反侧，任凭汗水肆无忌惮地流出来。那次考试怎么就那么令他难受呢？到现在他也弄不清楚。幸运的是，面对高中的最后一次考试，现在，他很平静。
　　这样的时光里，记忆总是会像胶片一样在脑海中播放。天空之城再也没有了陨落的余地，他轻轻地嘬了一口，想到了上小学时，当他第一次说出自己的梦想是上北大时，全班同学都羡慕地看着他。梦想就这样生了根，从那时起他就决定无论何时这个梦想都要一直坚定下去，即使在一段时间里他与北大已渐行渐远，仍然没有放弃希望；初中时，照毕业照那天，他穿了自己最帅的衣服，以为这样就能让自己像个大人。可是在“散伙饭”之后，第一次沾染了酒精的他还是孩子一样哭得一塌糊涂，也就是从那时开始，他认定美好的回忆终归虚幻，接下来的日子要努力向着未来；高中的无数个日日夜夜，当他无法平衡学业与情感时，自己多少次被自己的追求说服；高三之初的宣誓，他激动不已，至此，再也没有什么能够阻挡他了。时至今日，明天要干什么对他来说已经不再重要，重要的是，明天过后，自己，要做一个怎样的自己。
　　奶茶的最后一抹香韵在他的喉间溶化开来，忽然间，他明白了一个道理：恐惧与紧张往往来自于距离感。当与真正的高考只有一步之遥的时候，剩下的却只有平静。反倒是之前狐假虎威式的假象更容易让人望而生畏。原来，没有什么是人们所不能承受的。一想到这儿，他就高兴不已，自信地和父母道过晚安，安然入睡。
　　亲爱的雨滴啊，还在簌簌低语，用世界上最奇妙的声音抚摸着大地，万物。泥土的芬芳散落在空中，散落进人们的梦里，他们都无不幸福。雨世之间，泥土之中，总像是在孕育着什么，要在这个夏天，爆发。
 

 

 

《青春》
沈阳市第五十四中学 高三十班 张志宏

　　我们的青春如此短暂，
　　像黑夜里的烟火，
　　独自绽放，却有闪耀的瞬间；

　　我们把时光的脉络凝结，
　　向青涩岁月的蓝天，
　　留下我们的誓言；

　　我们在命运里微笑，
　　即使风云变色，也要前行，
　　即使雷鸣肆意，也要奔跑；

　　我们的青春即将逝去，
　　我们的胸口跳动着希望，
　　时间将寄存我们的青春，
　　未来等待着我们的飞扬.

 

 

《青春之路》
大连市渤海高级中学 三年七班 郭玉洁

 

　　还没来得及转身，岁月便送走了稚嫩
　　只留下几张剪影，印满了青春
　　染墨挥笔金篆隶草行楷，书法——
　　写下了流年
　　流年更着风雨，风款眉眼，雨落心头
　　带着书生意气，来激扬文字
　　拨弦按指号钟绿琦焦尾，琴瑟——
　　弹出了相思
　　相思常伴离散，离生不舍，散送祝福
　　带着千千心结，诉河梁之谊
　　那就走吧，望一季花开
　　从高三走向高考
　　把彷徨留下
　　把自信带走
　　你们在时光深处
　　成了我难忘的曾经
　　韶华易逝 ，骊歌又起
　　友情，不散
　　自此， 开始回味往昔岁月
　　是玫瑰的芬芳
　　是星光的璀璨
　　是鸿鹄的志向
　　在四季的轮回里，
　　迎风，远航
　　在岁月的积淀里，
　　铺就，人生

 

 

《青春主旋律》
义县高级中学 高三五班 唐宁

 

　　当追求染指了流光，
　　那些懵懂无知的孩童，
　　此刻
　　早已历经了风霜，
　　早已不再彷徨。

　　回首曾经的年少轻狂，
　　任时光在指尖肆意流淌，
　　如今
　　我们早已崭露了锋芒，
　　载着梦想
　　在这条人生路上
　　筑造辉煌。

　　慢慢拨开心头的迷茫，
　　渐渐忘却过往的惆怅，
　　明天
　　我们还要
　　带着梦想扬帆起航。
　　迎着未来的方向，
　　谱写壮丽的人生乐章。