一、阅读理解 （阅读短文，根据短文内容的意思选出一个最适合的答案）（30分，30分钟）
Микротекст 1
—Эта улица называется Кузнецкий мост.
—Мост? Но я не вижу никакого моста.
—И не увидите. Когда-то здесь протекала река. Теперь река течёт по трубам под землёй и мост сломали. А название сохра- нилось. Вы хотели зайти в книжный магазин? Это как раз напротив.
1. Есть ли река в этом районе?
A. Есть.
B. Нет.
C. Раньше была.
Микротекст 2
Василий Андреевич Жуковский—замечательный русский поэт и переводчик. ''Без Жуковского мы не имели бы Пушкина'', —писал В.Г.Белинский.
Сам А.С.Пушкин считал Жуковского своим литературным учителем. Но когда в 1820 году молодой поэт закончил первое крупное произведение—поэму ''Руслан и Людмила'',Жуковский подарил ему свой портрет с надписью: ''Победителю-ученику от побеждённого учителя''.
2. Как вы понимаете смысл надписи ''Победителю-ученику от
побеждённого учителя''?
A. Без учителя не было бы ученика.
B. Ученик может перегнать (超过) своего учителя.
C. Ученик всегда идёт за своим учителем.
1
Микротекст 3
Раньше считали,что животные и растения могут быть не только полезными,но и вредными. Вредных надо уничтожать,а только полезных надо хорошо беречь. Сейчас можно услышать и другое мнение: нет вредных живодных и растений,в каждом можно найти что-то полезное для человека. Всё живое на Земле имеет своё место и значение. Вот например,раньше считали,что волки очень вредны и их надо уничтожать. Теперь волков не уничтожают,а оставляют,чтобы в лесу не было слабых животных. Их называют ''санитарами''(卫生员) леса.
3. Почему теперь злых зверей,как,например,волков,оставляют,а
не уничтожают?
A. Потому что теперь злые звери становятся всё реже и реже.
B. Потому что злые звери необходимы для сохранения
экологического равновесия.
C. Потому что злые звери имеют ценость для научного
исследования.
Микротекст 4
Вернувшись домой,мальчик рассказал отцу,что сегодня у них в школе был очень интересный спектакль. Все роли испол- няли сами школьники. На спектакле было много родителей.
—Пьеса им очень понравилась, —сказал мальчик, —хотя,я думаю,они видели её раньше.
—Почему ты думаешь,что спектакль им понравился?
—Ты бы видел,как они смеялись, —с гордостью ответил сын.
—А какая была пьеса? —спросил отец.
—''Гамлет'' Шекспира (莎士比亚的), —ответил сын.
4. Почему смеялись родители?
A. Потому что школьники играли смешно.
B. Потому что пьеса была знакомая.
C. Потому что школьники часто ошибались.
2
Микротекст 5
Можно ли проехать тысячу пятьсот километров и не затратить на дорогу ни одной минуты?
Оказывается,можно.
Если вы вылетите из города Свердловска в одиннадцать часов утра,то вы будете в Москве через два часа,но не в час дня,как вы ожидали,а тоже в одиннадцать часов утра. Почему? Потому что разница во времени между Москвой и Свердлов- ском ровно два часа.
5. Когда вы будете в Свердловске,если вы вылетите из Москвы в
шесть часов утра?
A. В 6 часов утра.
B. В 8 часов утра.
C. В 10 часов утра.
Микротекст 6
Июнь в Ленинграде (ныне Санкт-Петербург)—период белых ночей. В это время продолжительность дня 21 июня—18 часов 53 минуты—это самый длинный день в году. А весь июнь можно считать самым светлым месяцем: в хорошую безоблачную погоду в полночь светлым-светло. Белые ночи продолжаются полтора месяца,и всё это время ночью в Ленинграде не зажигается (点起)ни один уличный фонарь (路灯). В середине июля ровно в 23 часа на улицах города вспыхивает (突然亮起) более ста тысяч фонарей,но горят они недолго,меньше трёх часов.
6. Когда начинаются белые ночи в Ленинграде (ныне Санкт-Петербург)?
A. С начала июня.
B. С середины июня.
C. С 21 июня.
Микротекст 7
Балетом я начала заниматься в детстве. Потом училась в школе Большого театра. После окончания школы начала танцевать в Большом театре. И здесь случилось самое важное в
моей жизни: я встретилась с Галиной Сергеевной Улановой. В
3
это время Галина Сергеевна кончила танцевать и начала работать с молодыми артистами. Я стала её ученицей. Галина Сергеевна сделала из меня балерину. Она всегда была рядом, помогала мне,воспитывала меня.
Профессия балерины очень трудная. Балерина должна работать каждый день. Когда я готовлю новую роль,то сначала занимаюсь техникой танца. Мне это надо делать,чтобы потом не думать о технике,не думать о том,куда идут руки,ноги. А потом я начинаю думать об образе. Но я знаю артистов,которые работают по-другому. У них сначала образ,а потом техника.
7. Когда молодая балерина стала ученицей Улановой?
A. Когда она училась в школе Большого театра.
B. После окончания школы Большого театра.
C. В детстве.
8. О чём она прежде всего думает,когда готовит новую роль?
A. Сначала об образе,потом о технике.
B. Сначала о том,как надо создавать танец.
C. Сначала о технике,потом об образе.
Микротекст 8
Андрюша,который раньше был больным,сказал,что мой отец помог ему «родиться второй раз». И все больные смотрели на папу так,как будто он был их родным отцом.
Был концерт. А потом стали танцевать… К папе подходили женщины. Они приглашали его танцевать.
—Я не умею танцевать… Извините. Пригласите лучше Андрюшу, —улыбался папа. В этот вечер Андрюша больше всех танцевал,громко смеялся и разговаривал. Он,наверное,был рад по-настоящему,что может и танцевать,и петь и смеяться.
В это время к папе подбежал мужчина и что-то сказал ему.
—Проводите,пожалуйста,моего сына, —попросил папа. Все согласны меня проводить.
—Зачем он остался? —спросил я.
—По своему делу—ответил Андрюша.
4
—По какому делу?
—Кому-нибудь нужна помощь…
9. Почему Андрюша больше всех танцевал,громко смеялся?
A. У него хорошее здоровье.
B. Он любит танцевать,смеяться
C. Он был очень рад и счастлив,что он «родился второй раз».
10. Кто такой отец мальчика?
A. Ответственный директор завода.
B. Достойный уважения врач.
C. Всегда охотно помогающий другим товарищ.
Микротекст 9
Ежегодно московские средние обшеобразовательные школы оканчи- вают более 50 тысяч юношей и девушек. Многие из них хотят продол- жать учёбу в вузах. Однако в вузы поступают не больше 30 процентов. Ещё 20-25 процентов продолжают учёбу на дневных отделениях техни- кумов(中等技术学校),в профессионально-технических училищах,на различных дневных курсах. Таким образом,проблема их трудоустройства (安置工作) временно(暂时) откладывается.
Перед половиной выпускников(毕业生) (для многих после неудачи на вступительных экзаменах в вуз) встаёт вопрос: куда пойти работать? И хотя количество рабочих мест в Москве,как и в других городах, превышает(超过) число вступающих в трудовую жизнь молодых людей, проблема выбора не становится менее острой. Часто этот выбор случаен.
Необходимость решения проблемы сознательного,а не случайного выбора профессии и привела к созданию весной 1974 года городского и районного штабов(指挥部) по трудоустройству выпускников средних школ.
11. Сколько процентов из выпускников средних школ продолжают
учёбу?
A. 20-25 процетов.
B. Не больше 30 процентов.
C. Немного больше 50 процентов.
5
12. Каково количество рабочих мест в Москве?
A. Меньше,чем количество выпускников.
B. Больше,чем количество выпускников.
C. Равно количеству выпускников.
Микротекст 10
Приблизилось(临近) лето 1957 года. Молодёжь всего мира стала готовиться в дорогу – на фестиваль (联欢节) в Москве.
Могла ли Юка (японская девушка) отказаться от своей давней мечты побывать в Москве? И хотя для поездки на фестиваль нужно было внести около 100 тысяч иен (日元) (полугодовой заработок среднего японского рабочего),Юку ничто не могло остановить. Друзья помогли ей решить эту проблему. И юка поехала на фестиваль.
Однажды,когда Юка гуляла по Москве,к ней подошла русская девушка и,протянув тетрадку,попросила дать ей автограф (题名). Юка быстро расписалась(签名),девушка что-то спросила,но тут её окружили новые собиратели автографов. Ей очень хотелось поговорить с незнакомкой,но она затерялась(消失) в толпе.
В сентябре 1958 года ей удалось снова побывать в Москве. Её отцу Каорлу Ясуи вручали(授予) в Кремле международную Ленинскую премию “За укрепление мира и дружбы между народами”. Так она снова встретилась с Москвой, чтобы остаться в ней надолго—её приняли в Московский университет.
Она очень подружилась со своей соседкой по комнате в университетском общежитии Раей Семиной. В один из вечеров Рая показала ей толстую тетрадь с автографами участников фестиваля. Перелистывая(翻阅) страницы,она вдруг увидела свою собственную подпись. Оказывается,Рая Семина—это и есть та самая девушка,которая затерялась тогда в толпе.
6
13. Через сколько лет японская девушка снова приехала в
Москву?
A. Один год.
B. Два года.
C. Одиннадцать лет.
14. Зачем она снова приехала в Москву?
A. Чтобы встретиться с отцом.
B. Чтобы снова встретиться с Москвой.
C. Чтобы учиться в Москве.
15. Где две девушки снова встретились?
A. На одном из вечеров.
B. В общежитии.
C. В Кремле.
二、词语用法和语法（35分，35分钟）
A. 单项选择题（25分，25分钟）
16. Большое внимание ______ в вузах научно-исследовательской
работе студентов.
A. уделяет
B. обращает
C. уделяется
17. Он ______ большую активность в выполнении общественной
работы.
A. выражал
B. проявил
C. выражался
18. ______ уважения к своим преподавателям студенты всегда
вежливо здороваются с ними.
A. Из
B. С
C. От
7
19. Мать ______,что все её сыновья и дочери этой зимой
вернутся домой.
A. хочет
B. надеется
C. желает
.
20. Разве можно ставить в пример таких людей,как ______ .
A. его
B. их
C. он
21. После длительной тяжёлой борьбы наш народ наконец
______ свободу и счастливую жизнь.
A. получил
B. достал
C. завоевал
22. Я считаю,что нет ______ счастья,чем служить народу.
A. большего
B. больше
C. большого
23. Этого учёного любят и уважают ______ .
A. от его обширных знаний
B. по его обширным знаниям
C. за его обширные знания
24. ______ 15 лет мой дедушка поступил работать на завод и 50
лет там работал.
A. На
B. За
C. В
8
25. Когда мне трудно,я всегда обращаюсь к родителям ______ .
A. на помощь
B. за помощью
C. с помощью
26. У нас в семье все получили высшее ______ .
A. образование
B. воспитание
C. обучение
27. Поезд,на котором едет мой дедушка,прибудет в Пекин
______ .
A. без пяти седьмого
B. без пятого седьмого
C. без пяти семь
28. Сумка была тяжёлая,______ в ней лежали камни.
A. как
B. чем
C. как будто
29. ______ труден был этот путь,мы прошли его.
A. Как ни
B. Что ни
C. Сколько ни
30. Каждому особенно дорог тот уголок на земле,______ он рос и стал
человеком.
A. на которой
B. где
C. откуда
31. Книга написана ______ хорошо,чтобы вам не понравиться.
A. достаточно
B. слишком
C. так
9
32. Этот день я помню очень ясно, ______ тогда случилось два важных
события.
A. когда
B. пока не
C. благодаря тому что
33. .Теперь был такой час, ______ семья сидела за чаем.
A. какой
B. который
C. когда
34. В нашем университете учились,работали и работают учёные,
______ имена теперь известны всему миру.
A. какие
B. чьи
C. кто
35. Уже поздно. Сын всё ещё не пришёл домой, ______ очень
беспокоит родителей.
A. что
B. это
C. как
36. Читал нам доклад не кто иной,______ академик Ван.
A. что
B. как
C. какой
37. Далеко не все понимают,______ значение имеют леса в
нашей жизни.
A. что
B. какое
C. которое
10
38. Мороз был такой сильный,______ выходить на улицу было
просто невозможно.
A. когда
B. чтобы
C. что
39. Он целыми днями читал,ему ______ иным заниматься не хотелось.
A. ничем
B. нечем
C. чем-нибудь
40. Машин на площади было столько,______ нам трудно было
пробраться (穿过).
A. сколько
B. что
C. чтобы
B. 将括号内的词变成适当形式（10分，10分钟）
41. Весь Китай обрадовался полёту в космос,(совершить) ______
первым китайским космонавтом.
42. Вдруг (я) ______ в голову пришла мысль,что в такую погоду
лучше поехать за город.
43. Машина повернула к дому,(стоять) ______ на берегу реки.
44. (Желать) ______ учиться дальше,я готовлюсь к экзаменам в
университет.
45. Лу Синь—великий китайский писатель. Его имя известно
далеко за пределами (наша страна)______ .
46. Преподаватель назначил (двадцать два,студент) ______ на
эту работу.
11
47. Нам нужно относиться к своему делу не как (исполнитель)
______,а как (творец) ______ .
48. (Пойти 过去时) ______ не Надя,а Максим.
49. Моя младшая сестра вместе играла с дочерью соседа,
(девочка) ______ лет двенадцати.
50. (Быть) ______ здоров,не болей.
三、 联词成句（10分，10分钟）
51. Человек,иметь,большой,мечта,всегда,стараться,работать,как
можно,хорошо.
52. Вопрос,обсуждать,мы,на,сегодняшний,семинар,очень
важный.
53. Развивать,промышленость,мы,не забывать,и,о,развитие,
сельский,хозяйство.
54. Естественно,чем,малый,город,тем,много,в,он,пешеход (步行
者).
55. Он,прийтись过去时,долго,искать,в,словари,чтобы,найти,этот,
слово.
12
四、翻译 (将划有横线的句子译成汉语) （10分，15分钟）
56. Все читают газеты,но как быть,если газета вышла утром, а какое-то важное событие произошло днём? Ждать до следую- щего утра,никто не хочет. И здесь на помощь человеку приходит радио и телевидение.
57. Центральное радиовещание (无线电广播) в России имеет три программы,а также программу,которая при помощи спутников передаётся в районы Дальнего Востока и Севера. 58. Кроме того,во всех крупных населённых (居民的) пунктах есть местное радиовещание,которое ведётся на языке жителей данной республики и на русском языке. Программа передачи цент- рального радиовещания каждый день публикуется в газетах.
Популярность телевидения постоянно растёт. Сейчас в Москве передачи ведутся по четырём программам. По первой и второй программам передачи бывают утром и вечером,по третьей (московской) программе обычно с 19 часов. 59. Четвёр- тая программа—учебная: это передачи для школьников и сту- дентов по математике,физике,истории,литературе, иностранным языкам и другим предметам.
Каждая программа имеет обычно своё традиционное время. 60. Самой популярной передачей,пожалуй,является программа «Время»,во время которой сообщается о новостях дня и зару- бежных странах.
五、写文（15分，30分钟）
以 «Книга в жизни человека» 为题目，写一篇80词以上的作文。
写文提纲：1) Книга—твой лучший друг.
2) Роль книги в жизни человека.
3) Чтение—лучшее учение.
